SYAHRIR MUKAFAH

RPP kelas 1 semster satu bab 3

Diposting oleh Unknown |

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 8 MAKASSAR

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X / 1 (ganjil)

Tahun Ajaran : 2013/2014

Materi Pembelajaran : Gerak

Alokasi Waktu : 1x pertemuan (3x45 menit)

I. Standar Kompetensi

Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

II. Kompetensi Dasar

Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

III. Indikator

1. Menjelaskan gerak lurus beraturan

2. Menjelaskan gerak lurus berubah beraturan

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mengetahui gerak lurus beraturan.

2. Siswa dapat mengetahui gerak lurus berubah beraturan.

V. Materi Ajar

A. Gerak

Gerak adalah perpindahan atau perubahan posisi suatu benda terhadap benda lain yang ditetapkan sebagai titik acuan.

1. Jarak dan perpindahan

· Jarak adalah panjang lintasan yang ditempuh suatu benda. Jarak merupakan besaran scalar sehingga bergantung pada lintasan yang ditempuh.

Jarak dilambangkan dengan s

· Perpindahan adalah perubahan kedudukan atau posisi suatu benda terhadap titik acuan atau posisi awal. Besar perpindahan hanya bergantung pada kedudukan awal dan kedudukan akhir, tidak bergantung pada lintasan yang ditempuh benda. Perpindahan merupakan besaran vector.

Di tulis dengan persamaan

Δx = kedudukan akhir-kedudukan awal

Dgn

Δx= + : perpindahan (x) ke arah kanan sumbu x

Δx= -: perpindahan (x) ke arah kanan sumbu-x

2. Kelajuan dan kecepatan

· Kelajuan adalah besaran scalar, sehingga selalu bernilai positif. Kelajuan tidak bergantung pada arah perpindahan suatu benda besarnya hanya di tentukan oleh jarak tempuh dan waktu tempuh. Dapat ditulis dengan persamaan.

Dimana

v = s/t

v = kelajuan (m/s)

s= jarak tempuh (m)

t= waktu tempuh (s)

contoh

seorang anak berlari dengan cepat karena sudah terlambat menuju ke sekolah. Untuk menempuh jarak 300 meter dibutuhkan waktu 50 sekon. Berapakah laju anak itu ?

jawab

s = 300m

t= 50 s

v =300/50

, jadi laju anak itu 6m/s

· Kecepatan adalah perpindahan suatu benda terhadap waktu. Dimana kecepatan merupakan besaran vector sehingga hanya bergantuk pada perpindahan dan waktu tempuh dan arah gerak, dapat di tulis dengan persamaan

Dimana, v = x/t

v adalah kecepatan

x adalah perpindahan

t adalah waktu tempuh.

Contoh

Sebuah mobil mengalami perpindahan sejauh 400 m dengan membutuhkan waktu 8 s berapakah kecepatan mobil tersebut?

Jawab :

3. Kelajuan rata-rata dan kecepatan rata-rata

· Kelajuan rata-rata adalah hasil bagi antara jarak total yang ditempuh dengan waktu tempuh suatu benda. Dapat di tulis dengan matematis

Dimana, Δv = Δs/ Δt

Δs = kelajuan rata2

Δt = waktu rata2

· Kecepatan rata-rata adalah hasi bagi antara perpindahan total terhadap waktu tempuh suatu benda. Dapat ditulis

Dimana, Δv = Δx/Δt

Δx = x2-x1

Δt =t2-t1

4. Kelajuan sesaat dan kecepatan sesaat

· Kelajuan sesaat kecepatan sesaat

5. Gerak lurus

6. Percepatan rata-rata adalah perubahan kecepatan tiap satuan waktu, dapatditulis dengan persamaan.

a = Δv /Δt

Dimana, Δv = perubahan kecepatan (ms)=vakhir-vawal

Δt = perubahan waktu(s)= takhir-tawal

a = percepatan rata-rata (m/s2)

percepatan sesaat

VI. Metode/Model Pembelajaran

- Model : TGT (Team Games Tournament)

- Metode : ceramah

Kegiatan	Fase	Kegiatan Guru	karakter	Waktu (menit)
Kegiatan Awal	Fase 1: Menyampaikan tujuan, motivasi dan mempersiapkan siswa.	· Guru masuk dikelas, ketua kelas mempersiapkan kelas dan memimpin doa sebelum belajar. · Guru membuka pertemuan dengan mengucapkan salam selanjutnya guru mengecek kehadiran siswa.	Religious toleransi	15
Kegiatan inti	Fase 2: Menyampaikan informasi Fase3: Membimbing pelatihan. Fase 4: Mengecek pemahaman Fase5: Pelatihan lanjutan	· Menjelaskan perbedaan jarak dan perpindahan · Memberi contoh jarak dan perpindahan · Menjelaskan perbedaan kelajuan dan kecepatan · Memberikan soal-soal sederhana mengenai kelajuan dan kecepatan yang diselesaikan oleh guru dan diperhatikan oleh kelas. · Guru memberikan soal-soal untuk dikerjakan oleh semua siswa. · Guru menunjuk salah satu siswa untuk mengerjakannya di papan tulis dan menanyakan kepada siswa, apakah jawaban di papan tulis sudah benar dan sama dengan yang dikerjakan di bangku masing-masing. · Jika semua sama dan benar maka guru melanjutkan kegiatan, namum jika masih ada kurang tahu maka guru mengajak kelas untuk menyelesaikan soal tersebut secara bersama. · Memberikan soal yang lebih rumit.	Rasa ingin tahu Mandiri Mandiri, jujur dan bertanggung jawab Komunikasi Dan bertanggung jawab Komunikasi mandiri	25 25 30 26
Kegiatan akhir	Penutup	· Guru meminta siswa membuat kesimpulan sesuai dengan tujuan pembelajaran. · Guru memberikan tugas rumah. · Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.	mandiri	15

VII.Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian
· Menjelaskan pengertian gerak, jarak, perpindahan, kelajuan, kecepatan. · Menjelaskan perbedaan kecepatan dan kelajuan. · Menjelaskan istilah-istilah yang ada pada gerak · Menyebutkan besaran-besaran pada gerak · Menyelesaikan soal-soal sederhana mengenai gerak.	Ulangan harian Ulangan harian Ulangan harian Ulangan harian Ulangan harian	Uraian Uraian Uraian Uraian Uraian

Skor Penilaian

No.	Instrumen Soal	Jawaban	Skor maks
1	Apa yang dimaksud dengan gerak?	Gerak adalah perubahan posisi atau kedudukan suatu benda dari satu titik acuan.	10
2	Apa yang dimaksud dengan jarak, dan perpindahan, kelajuan dn kecepatan?	Jarak adalah panjang lintasan yang ditempuh suatu benda yang mengalami perpindahan, perpindahan adalah perubahan kedudukan suatu benda ditinjau dari titik akhir ketitik awal. Kelajuan adalah jarak tempuh suatu benda terhadap waktu. Kecepatan adalah perpindahan suatu benda terhadap waktu.	20
3	Apa perbedaan kelajuan dan kecepatan?	Perbedaan Kelajuan dan kecepatan yaitu kelajuan merupakan besaran scalarkaren hanya memiliki nilai sedangkan kecepatan merupakan besaran vector karena memiliki nilai dan arah .	20
4	Apa pengertian percepatan rata-rata serta termasuk besaran apa?	Percepatan adalah perubahan kecepatan dalam selang waktu tertentu. Di mana kecepatan termasuk besaran vector karena memiliki arah dan nilai.	20
5	Seekor siput bergerak mengikuti lintasan lurus, berada di x1=12mm pada saat t1=2s. selanjutnya, siput di temukan di x2=44mm pada saat t2=10 s. tentukan kecepatan rata-rata dalam selang waktu tersebut.	Diketahui: x1 = 12mm t1 = 2s x2 =44mm t2 =10s Ditanyakan v = ........? Penyelesaian Δt = t2-t1 Δt = 10-2 = 8s /s	30
Jumlah			100

Lembar Penilaian

No. Soal	Aspek yang dinilai	Skor
1.	Menulis pengertian gerak, jarak dan perpindahan dengan benar	20
Jumlah skor		20
2.	Menulis pengertian kelajuan dan kecepatan dengan benar	20
Jumlah skor		20
3.	Menulis perbedaan kelajuan dan kecepatan dengan benar	20
Jumlah skor		20
4.	Menulis pengertian percepatan dengan benar	20
		20
5.	Menulis diketahui dengan benar	5
	Menulis persamaan dengan benar	5
	Menulis rumus kecepatan, kelajuan, percepatan, dengan benar	5
	Menulis hasil dan satuan kecepatan, kelajuan, percepatan, dengan benar	15
Jumlah skor		30

Format Penilaian Perilaku berkarakter

No	Uraian tugas kinerja (perilaku)	Perlu perbaiakan (D)	Menunjukkan kemajuan (C)	Memuaskan (B)	Sangat baik (A)
1. 2. 3. 4. 5.	Jujur Tanggung jawab Disiplin Teliti Peduli	.... .... .... .... ....	.... .... .... .... ....	.... .... .... .... ....	.... .... .... .... ....

Format Penilaian Perilaku Keterampilan Sosial

No	Uraian tugas kinerja (perilaku)	Kurang (D)	Cukup (C)	Baik (B)	Sangat baik (A)
1. 2. 3. 4. 5.	Mengeluarkan ide Bertanya Bekerjasama Menerima pendapat orang lain Komunikatif	.... .... .... .... ....	.... .... .... .... ....	.... .... .... .... ....	.... .... .... .... ....